LISTA EVENTI 20 OTTOBRE

A cura di Regione Campania – Assessorato al Lavoro

Video pillole Garanzia Giovani

LE AZIONI PER FAVORIRE L’OCCUPAZIONE

Il progetto Fixo Yei accompagnamento al lavoro

Michele Raccuglia, responsabile Macro Area Sud Jonica Italia Lavoro

I risultati di Garanzia Giovani e le azioni per l’occupazione giovanile in Regione Campania

Sonia Palmeri, Assessore al Lavoro Regione Campania

L’andamento del mercato del lavoro con gli incentivi all’assunzione

Francesco Duraccio, vice presidente Fondazione consulenti del lavoro

I servizi offerti ai giovani dai Centri per l’Impiego

Testimonianza rappresentate CPI

Il ruolo delle agenzie private nell’accompagnamento al lavoro

Testimonianza rappresentate APL

I GIOVANI DIVENTANO PROTAGONISTI

Le esperienze di Garanzia Giovani raccontate dai tirocinanti

I giovani interrogano l’Assessore al Lavoro, Sonia Palmeri

Link di apporfondimento

Coordinatori

Samuele Borri, Dirigente di Ricerca e Responsabile Area Tecnologica Indire; Lorenzo Guasti, Giuseppina Rita Mangione, Maeca Garzia, Jessica Niewint, Ricercatori e Tecnologi Indire.

Interventi

Mariagrazia Gervilli, Dirigente scolastico, Florinda Vergati, Docente scuola dell’Infanzia, Antonietta Esposito, Funzione Strumentale – I.C. San Valentino Torio (Salerno)

Il gruppo di ricercatori Indire presenterà il piano di ricerca finalizzato a verificare le potenzialità dell’utilizzo della stampante 3D all’interno della scuola dell’infanzia, nell’ambito di percorsi di didattica per competenze. La documentazione video e fotografica di supporto, ricca e puntuale, permetterà di comprendere e soffermarsi sui punti di forza e di criticità delle attività svolte nell’ottica di un continuo miglioramento e ottimizzazione dell’offerta pedagogica.

È previsto un momento di restituzione e confronto sui compiti e sulle possibili mediazioni didattiche per l’introduzione della stampante 3D nella scuola dell’infanzia e sulle possibili progettazioni verticali tra infanzia e primo ciclo (dibattito ripreso anche nei workshop operativi).

link di approfondimento

Interviene: Sonia China – Tinkidoo

La maggior parte dei bambini che hanno almeno 3 anni, faranno un lavoro di cui oggi non conosciamo neanche il nome. La tecnologia e l’innovazione stanno cambiando radicalmente il cosa ed il come apprendiamo. Come possiamo prepararci?

Un workshop guidato da Tinkidoo per scoprire un approccio innovativo alla didattica con il supporto di giocattoli digitali e tools per l’apprendimento delle competenze digitali. Una panoramica su tutti gli smart toys presenti sul mercato e le potenzialità per l’insegnamento. In particolare: Cubetto per la scuola primaria e Dash & Dot per la scuola primaria e media inferiore.

A cura di R-Store

RELATORE:  Rosa Andriani, ITET G. Salvemini, Molfetta

Abstract:

“Il workshop ha il fine di mostrare come la scuola si trasferisce sull’iPad grazie ad una sezione gratuita di contenuti digitali online chiamata iTunes U. Si può usare per creare e distribuire lezioni e materiali didattici di scuole ed università di tutto il mondo. Gli insegnanti che utilizzano iTunes U possono gestire completamente i corsi attraverso una semplice app direttamente su iPad.”

A cura di Regione Campania – Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca – Salesiani

Intervengono

Lucia Fortini, Assessore Regionale all’Istruzione

Luisa Franzese, Direttore Generale dell’USR per la Campania

Giancarlo Cursi, Professore dell’Università Pontificia Salesiana

Mario Delpiano, Direttore dell’Istituto Salesiano “Menichini” 

A cura del MUSE di Trento

Piccoli grandi estinti: un tuffo tra i fossili

L’attività “Piccoli grandi estinti” è un progetto educativo per le scuole primarie e secondarie di primo grado che accompagna la mostra “Estinzioni. Storie di catastrofi e altre opportunità” in programma al MUSE dal 16 luglio 2016 al 26 giugno 2017.

Attraverso l’osservazione e l’interazione con una serie di trilobiti originali, copie prodotte con stampanti 3D, modelli di grandi dimensioni realizzati ad hoc e un gioco di carte, si ripercorreranno i passi dei paleontologi per scoprire i meccanismi e le dinamiche delle grandi estinzioni. Si esploreranno i concetti di tempo profondo, di fossilizzazione e di anatomia, ma anche di habitat, comportamento, alimentazione, tecniche di caccia e difesa, per comprendere l’evoluzione e la drammatica scomparsa di uno dei gruppi animali di maggiore successo nella storia della vita.

Quest’attività è stata progettata per essere accessibile anche a un pubblico di ciechi e ipovedenti.

Interviene: Paolo Cocco

DNA fai da te

L’attività “DNA fai da te” è un nuovo progetto educativo rivolto alle scuole secondarie di primo grado sul tema della genetica che utilizza un kit innovativo sviluppato dal MIT di Cambridge – Boston.

Utilizzando dei mattoncini di forma diverse si esplorerà, fabbricando la molecola del DNA, com’è fatta e come funziona questa essenziale molecola: quali sono i suoi componenti, come si duplica durante la mitosi, la trascrizione in RNA e la traduzione del codice genetico in amminoacidi. Tutto questo grazie ad un approccio di learning by doing, nel quale gli studenti imparano manipolando e interrogandosi in prima persona.

Interviene: Paolo Degiovanni

A cura di Regione Campania-Assessorato all’istruzione

Presenta
Renato Parascandolo

Intervengono
Lucia Fortin, Assessore Regionale all’Istruzione
Luigi Berlinguer per il MIUR
Ciro Caravano, direttore d’orchestra

Con la partecipazione dei cori scolastici de “La piazza incantata”

A cura di:  Associazione Idee di Valore e MIUR

Interviene

Valentino Magliaro, Ambassador TEDxYouth@Bologna

Workshop aperto a Dirigenti Scolastici, Docenti e Studenti.

TED come strumento per una didattica innovativa che sa mettere in relazione docenti e studenti sviluppando la creatività ed allenando la competenza del saper parlare in pubblico.

A cura di IREDA – istituto Ricerca e Didattica Ambientale

Interviene

Giuseppe Luongo, vulcanologo

Elio Abatino, naturalista e Direttore dell’IREDA

I relatori Giuseppe Luongo, vulcanologo, ed Elio Abatino, naturalista, mostreranno come utilizzare le moderne tecnologie per un percorso didattico attraverso i Campi Flegrei, sotto l’aspetto vulcanologico, della vegetazione e della fauna.

A cura di Fondazione Cultura & Innovazione

il programma dettagliato Fondazione Cultura e innovazione, Mater Italia, l’abcd edutainment

Coordinatori

Lorenzo Guasti, Giuseppina Rita Mangione, Maeca Garzia, Jessica Niewint, Lapo Rossi, Ricercatori e Tecnologi Indire

L’attività si propone di far sperimentare per gruppi il metodo adottato nella ricerca Indire: definizione di una storia nella quale sono contenuti 4-5 compiti da svolgere usando il software di modellazione 3D e la stampante 3D. Tutti gli insegnanti saranno invitati a disegnare e a progettare gli oggetti relativi ai compiti contenuti nella storia. Si procederà quindi alla stampa degli oggetti in base al tempo a disposizione. Si discuterà sulle mediazioni didattiche per l’introduzione della stampante 3D nella scuola dell’infanzia.

Progetto Città della Scienza 2.0: nuovi prodotti e servizi dell’economia della conoscenza finanziato dal MIUR

Laboratorio: ore 11.45 – ore 13.00

Max 15 partecipanti per ogni fascia oraria. Prenotazione obbligatoria presso lo stand di Città della Scienza

A cura di Cometa

Promethean piattaforma didattica cloud Classflow

Sessione di formazione a cura di Ambassador Promethean: Creazione di lezioni, Integrazione tablet, Apprendimento collaborativo, Flipped classroom.

Riservato a: istituzioni scolastiche titolari di licenze ClassFlow for schools, animatori digitali, DS, insegnanti.

il programma dettagliato Cometa

Coordinatori

Lorenzo Guasti, Giuseppina Rita Mangione, Maeca Garzia, Jessica Niewint, Lapo Rossi, Ricercatori e Tecnologi Indire

L’attività si propone di far sperimentare per gruppi il metodo adottato nella ricerca Indire: definizione di una storia nella quale sono contenuti 4-5 compiti da svolgere usando il software di modellazione 3D e la stampante 3D. Tutti gli insegnanti saranno invitati a disegnare e a progettare gli oggetti relativi ai compiti contenuti nella storia. Si procederà quindi alla stampa degli oggetti in base al tempo a disposizione. Si discuterà sulle mediazioni didattiche per l’introduzione della stampante 3D nella scuola dell’infanzia.

Interviene

Gabriella Paolini – GARR

Durante la lezione, partendo dalla definizione del concetto di Risorsa Educativa Aperta (Open Educational Resource), si mostrerà come può essere utilizzata nell’insegnamento, ma anche con quali tool può essere realizzata e come può essere distribuita in modo efficiente. Verrà inoltre presentata “EduOER” la piattaforma di aggregazione di contenuti OER multimediali nata nell’ambito del Progetto Europeo GN4-fase1.

A cura di Fondazione Cultura & Innovazione, Pearson, Microsoft

“My math lab: la piattaforma per l’apprendimento della matematica” / la didattica innovativa con Microsoft e my lab person: competenze digitali: ” LIM, Tablet e piattaforme e-learning ”

il programma dettagliato Fondazione Cultura e innovazione, Mater Italia, l’abcd edutainment

A cura di Cometa

Acer Classroom Manager: software di gestione dell’aula digitale

il programma dettagliato Cometa

InCrease – Innovation in Creative Sector, percorso di Business Acceleration
PEARSON: Partner del Progetto
Fondazione Cultura & Innovazione, Riccardo Iuzzolino

Big Data: suggestioni e prospettive
DATONIX, Gianluigi Riccio

Travel Sharing – Innovazione e Condivisione della promozione territoriale
Araba fenice, Domenico Sannino

A cura di Ganimede Study

Orari

ore 9.30-10.30  Le scuole si raccontano

ore 10.30-11.30  Formazione non convenzionale: esperienze vissute fuori dai banchi di scuola

ore 11.30-12.30  Alternanza Scuola-Lavoro: capire, progettare e realizzare

ore 12.30-13.15  Le scuole si raccontano

ore 14.30-15.30  Inclusione sociale a scuola

ore 15.30-16.30  L’educazione interculturale a scuola

ore 16.30-17.30  Social smart

 Il programma dettagliato Ganimede Study

A cura di Regione Campania

Interventi

Prosocialità e Capitale Sociale:Chiavi del successo

Gennaro Pezzurro Presidente Hekauxilium

“L’Analisi Comportamentale Applicata (ABA): nascita, sviluppo e falsi miti di una scienza che può cambiare il mondo.”

Michael Nicolosi Analista Comportamentale BCBA

Empowerment delle famiglie

Carmen Mosca Presidente coop Aliter

Progetto AUTISMO. Quello che vedo

Tdp Academy – Officine in scena

La ridefinizione dell’assetto organizzativo-didattico dei CTP in CPIA e degli ex Corsi serali in percorsi di II livello a distanza di un anno in Campania: lo stato dell’arte, le opportunità del Piano di Attività per l’Innovazione dell’Istruzione degli Adulti (PAIDEIA), le prospettive.

Con l’occasione, sarà presentato e sottoscritto il protocollo d’intesa tra l’USR, il CGM e i CPIA.

Interventi
Luisa Franzese, Direttore Generale dell’USR Campania
Giuseppe Centomani, Dirigente del CGM Campania
Gennaro Rovito, Dirigente del “CPIA Napoli città 1” e capofila della rete dei CPIA della Campania
Anna Rita Carrafiello, Dirigente dell’“IS S. Caterina da Siena-Amendola”, Salerno, sede di percorsi di II livello.

Sono state invitate
Carmela Palumbo, Direttore della DG per gli Ordinamenti scolastici e la Valutazione del Sistema Nazionale di Istruzione
Lucia Fortini, Assessore all’Istruzione della Regione Campania

A cura di Know K

Interventi

Il nuovo strumento per realizzare la nuova idea di didattica: LiberCloud la piattaforma per la creazione, progettazione e condivisione dei contenuti multimediali, Bianca Lafelice

La scuola comunica alla maniera dei nativi digitali, con sicurezza, Antonio Di Nonno

La Formazione qualificata e certificata. A chi affidarsi. FSE Azione 10.1 – Il progetto da realizzare, Anna Rita Venturino

A cura di Fondazione Cultura e Innovazione, Mater Italia e L’abcd edutainment

Bonus Docenti e Allievi: come investire nella formazione del futuro

il programma dettagliato Fondazione Cultura e innovazione, Mater Italia, l’abcd edutainment

A cura di Cometa

Wasp Stampanti 3D: la terza dimensione della didattica

il programma dettagliato Cometa

A cura di Cometa

Promethean piattaforma didattica cloud Classflow

Sessione di formazione a cura di Ambassador Promethean: Creazione di lezioni, Integrazione tablet, Apprendimento collaborativo, Flipped classroom.

Riservato a: istituzioni scolastiche titolari di licenze ClassFlow for schools, animatori digitali, DS, insegnanti.

il programma dettagliato Cometa

A cura di Cometa

  Acer: Sistemi e tecnologie avanzate per la didattica digitale

il programma dettagliato Cometa

A cura di Rosa Andriani – ITET G. Salvemini, Molfetta

Il workshop ha il fine di insegnare ad utilizzare uno strumento digitale interattivo multicanale sul Tablet, “la lavagna digitale”, quale valido supporto per l’attività didattica e finalizzato alla promozione di soluzioni innovative per l’apprendimento. La lavagna su tablet, nasce dall’esigenza di supportare e addirittura modificare i tradizionali modelli d’insegnamento, sperimentando nuove tecniche per la trasmissione del sapere e strategie per l’acquisizione dei contenuti.

PER APPROFONDIMENTI

Progetto Città della Scienza 2.0: nuovi prodotti e servizi dell’economia della conoscenza finanziato dal MIUR

Laboratorio: ore 11.45 – ore 13.00

Max 15 partecipanti per ogni fascia oraria. Prenotazione obbligatoria presso lo stand di Città della Scienza

A cura di Cometa

Promethean piattaforma didattica cloud Classflow

Sessione di formazione a cura di Ambassador Promethean: Creazione di lezioni, Integrazione tablet, Apprendimento collaborativo, Flipped classroom.

Riservato a: istituzioni scolastiche titolari di licenze ClassFlow for schools, animatori digitali, DS, insegnanti.

il programma dettagliato Cometa

A cura di ANDIS – Associazione Nazionale Dirigenti Scolastici Sezione Campania in collaborazione con sezione Napoli

Interventi

Mariella Spinosi, Esperta di politiche formative

L’A.N.DI.S. (Associazione Nazionale Dirigenti Scolastici) è un’associazione di tipo culturale e professionale a sostegno della scuola pubblica. Mission dell’ANDIS, infatti, è affiancare le scuole nel delicatissimo compito di accompagnare le giovani generazioni verso il successo formativo. Tale affiancamento si estrinseca mediante eventi formativi ed informativi, produzione e diffusione di materiali e documenti specifici, iniziative anche di tipo conviviale. È evidente che si si tratta di una mission ardua per la quale l’ANDIS fa riferimento alle professionalità interne all’Associazione e ad una rete di alleanze con altre associazioni o esperti di settore in relazione alla tematica o problematica da affrontare, nella convinzione che la complessità del sistema scolastico attuale rispecchi la complessità della nostra società ed è, pertanto, più che mai, necessario un lavoro di squadra.

 A cura di U.S.R. CAMPANIA

“Azioni di coordinamento regionale per la formazione del personale docente”

Interventi

I principi, le priorità e la governance del Piano triennale di formazione del personale docente

Direttore Generale U.S.R. Campania Luisa Franzese

Staff regionale per la formazione

Periodo di formazione e di prova per i docenti neo-assunti

Interventi

Livelli di governance: le funzioni dei poli provinciali e del polo regionale

Gianni De Rosa, Dirigente Scuola Polo Regionale

Elementi di natura prevalentemente qualitativa: aspetti della governance, aspetti critici e soluzioni organizzative e didattiche per far fronte alle mutate esigenze di formazione.

Anna Maria Di Nocera, Referente U.S.R.  Campania

Elementi strutturali e modellizzazione del percorso formativo per l’a.s. 2016/2017

Aspetti caratterizzanti delle attività formative: accoglienza, preventiva analisi dei bisogni e bilancio di competenze, personalizzazione, portfolio e bilancio finale; funzione strategica del tutor, metodologia peer to peer.

A cura di Clusit, ICAR e (ISC)² – Italian Chapter

Quali sono i legami di tra il terrorismo di matrice islamica, il caso Snowden e quello di Tiziana Cantone? E quanto ciò ha attinenza con l’educazione al buon uso delle tecnologie dell’informazione e dell’automazione?

Questo intervento prova a chiarire l’importanza di educare le nuove generazioni ad alcuni dei principi fondanti della Sicurezza dell’Informazione e dei Sistemi. Ed a mostrare alcune interessanti connessioni tra aree e discipline diverse. Esso è principalmente rivolto al personale docente e dirigente sia delle scuole primarie che secondarie, di qualunque settore disciplinare.

Interviene Giovanni Schmid, ICAR

(*) Iniziativa svolta nell’ambito del Mese Europeo sulla Cybersecurity – ECSM 2016

PER APPROFONDIRE 

A cura di ANPE – Associazione Nazionale Pedagogisti Italiani

Interventi

Angela Concilio, Presidente ANPE Campania

Daniela Di Meo, pedagogista, socio ordinario ANPE

Francesco Rigatti, ginecologo

Emila Pecori, ginecolaoga

Docente rappresentante L.C. G. Romano, Eboli (Sa)

Saluti

Luisa Franzese, Direttore Generale dell’Ufficio Scolastico Regionale per la Campania

Paolo Sciascia, Dirigente Ufficio III MIUR- Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e di formazione-Direzione generale per lo Studente, l’Integrazione e la Partecipazione

Sono stati invitati

Luigi Riello Procuratore generale della Corte d’Appello di Napoli

Francesco Curcio Sostituto Procuratore Direzione Regionale Antimafia

Tavolo Tecnico per la promozione della cultura della legalità e della corresponsabilità.: Compiti e competenze

Interventi

Silvana Sica ANM Associazione Nazionale Magistrati,

Antonio Cavaliere Università degli Studi di Napoli Federico II ANAC Autorità Nazionale Anticorruzione;

Giacomo Di Gennaro Università degli Studi di Napoli Federico II ANAC Autorità Nazionale Anticorruzione;

Federica De Simone Suor Orsola Benincasa ANAC Autorità Nazionale Anticorruzione;

Antonio Buonajuto Presidente Emerito Corte d’Appello di Napoli

Il Piano Regionale per l’Educazione alla legalita’ dell’USR Campania: ambiti , tematiche e reti di scuole

Interventi

Marina De Blasio, Ufficio Scolastico Regionale per la Campania

La Parola alle scuole

La parola agli studenti

Indirizzato ai DS e ai docenti referenti per la Legalità delle scuole della Campania di ogni ordine e grado

A cura di USR per la Campania – Saluti del Direttore Generale dell’Ufficio Scolastico regionale per la Campania, dott.ssa Luisa Franzese

Coordina

Margherita Pappalardo – Ufficio Scolastico Regionale per la Campania

Interventi

Alunni stranieri in Campania: esperienze in atto e nuove sfide, Marco Rossi Doria – Ufficio Scolastico Regionale per la Campania

Gli alunni con cittadinanza non italiana sono in Campania oltre 22.000, il 2,2% – un dato molto inferiore alla media nazionale ma con un trend di crescita e stabilizzazione che sta mutando la situazione e che vede un aumento del 211% nell’ultimo decennio. La tradizione cooperativa e inclusiva della scuola campana è chiamata a rinnovarsi per affrontare questo crescente flusso migratorio. I nostri laboratori di lingua, la mediazione culturale, l’attenzione per bambini e famiglie già dalla prima infanzia, il lavoro corale nelle periferie, un curricolo capace di accogliere e, al contempo, di fornire gli strumenti indispensabili al successo formativo sono altrettante sfide con le quali le scuole si stanno già misurando. Insieme al privato sociale, agli enti locali, al tessuto civile delle nostre città.

Incontriamoci a scuola … per costruire identità interculturali in una comunità multietnica, Anna Rita Quagliarella – Dirigente Scolastico I.C. “Bovio – Colletta” Napoli

Il territorio dell’IC Bovio-Colletta rappresenta un contesto molto difficile, dove la tensione sociale è fortissima e non sembra esservi alcun dialogo tra le comunità. Per favorire la costruzione di una prospettiva interculturale, basata sullo scambio e la contaminazione, l’approccio didattico deve puntare non solo alla conoscenza delle diverse tradizioni, ma anche al riconoscimento dei punti di contatto nei bisogni umani di espressione e creazione, facilitando il superamento degli stereotipi e dei pregiudizi di cui siamo portatori.

Gli alunni del Liceo “P. Villari” – Napoli, coordinati dalla prof.ssa Daniela Barretta

Gli alunni del Liceo Regina Margherita – Salerno, coordinati dalla prof.ssa Paola Scocozza

L’Europa inizia a Lampedusa: Racconti e Testimonianze

Il 3 ottobre 2013, al largo dell’isola di Lampedusa, 368 migranti persero la vita in uno dei più tragici naufragi avvenuti nel Mediterraneo. “L’Europa inizia a Lampedusa” è il titolo del progetto promosso dal MIUR nel quale una rappresentanza di alunni ed alunne di due scuole campane, individuate dall’Ufficio Scolastico Regionale per la Campania, si sono incontrati/e a Lampedusa dal 30 settembre al 3 ottobre 2016 per condividere, con ragazzi e ragazze provenienti da altre regioni italiane e da diversi altri paesi europei, alcuni percorsi formativi sui temi dell’interdipendenza globale e sui diritti umani.

Dalla Nigeria con successo, Angela Petringa – Dirigente Scolastico ISIS Castel Volturno – Pinetamare (CE)

L’ISIS CastelVolturno è oggi luogo fisico e culturale dove studenti di diverse etnie imparano la comprensione reciproca e a cooperare per il raggiungimento di obiettivi di crescita e professionali comuni. Si tratta di una sfida impegnativa per la scuola ma che ha già raggiunto traguardi esemplari; prova ne è la storia di SABRINA EFIONAY che da studentessa di origine nigeriana è ora anche scrittrice di un romanzo di successo e di una imminente nuova pubblicazione. Un viaggio, il suo, che può arrivare ancora più lontano.

Verso una scuola multiculturale: il contesto napoletano, Elena de Filippo – Dedalus coop sociale, Osservatorio MIUR

Se la complessità è uno dei paradigmi più importanti per capire e predisporre politiche adeguate nei confronti delle attuali migrazioni internazionali, nel caso della presenza di alunni di origine straniera alla complessità si aggiunge la necessità di agire con cautela avendo dinanzi gruppi vulnerabili di migranti.

Le scuole napoletane negli ultimi anni seppur con modalità e sensibilità differenti si stanno attrezzando ad una presenza multiculturale ancora contenuta a livello locale, ma in rapida crescita e soprattutto con concentrazioni molto differenti sul territorio cittadino. In molte scuole stanno emergendo nuove competenze che si avvalgono spesso anche del supporto e dello stimolo di enti del terzo settore, organizzazioni che rappresentano una risorsa solo se il loro contributo diventa condiviso, non estemporaneo e sostitutivo di una politica pubblica.

Conclusioni

Educazione senza confini, Margherita Pappalardo – Ufficio Scolastico Regionale per la Campania

La sempre più complessa società nella quale viviamo, con la convivenza di persone di cultura, colore e religione differenti, deve necessariamente generare un’attenzione particolare al fenomeno stesso, soprattutto quando si parla di alunni stranieri che esercitano il diritto all’istruzione ed all’educazione. La scuola rappresenta, proprio per la sua funzione educativa, il luogo ideale di ogni forma d’inclusione, prima, e d’integrazione piena poi, il luogo dove ogni difficoltà personale e di apprendimento deve essere risolto attraverso tecniche educative che, nel rispetto delle così dette ‘intelligenze multiple’, sappiano integrare pienamente l’individuo nel tessuto umano-sociale e culturale.

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA DIGITALE

Modera Chiara Riccio, Città della Scienza

Interventi:

Digital Storytelling e Cittadinanza Digitale, Lisa Somma – IIS Vittorio Emanuele II, Napoli

Citizen science: La scienza dei cittadini, Giovanni Brancaccio – Liceo Scientifico F. Quercia, Marcianise (Ce)

Facciamoli scrivere in pace. Percorsi per insegnare la scrittura come strumento di dialogo nell’epoca digitale, Simonetta Boscolo Nale – I.C. Chioggia 3, Chioggia (Ve)

Caccia al tesoro con i QRCODE, Valeria Lombardi – Scuola Secondaria di I grado D. Alighieri, Caserta

Pass@parola, Caterina Coluzzi e Alessandra Alessandrini – I.C. Avenza G. Menconi, Carrara (Ms)

Proteggi i tuoi dati, Arturo Marsiglia – I.C. G. Garibaldi, Vairano Patenora (Ce)

ALIMENTAZIONE E SALUTE

Modera Annalisa Del Mondo, Città della Scienza

Interventi:

Olio ricchezza di Puglia, Maria Rosaria Pugliese e Fabio Modesti – I.I.S.S. Mons. A. Bello, Molfetta (Ba)

EatCLIL, Giulio Fenwick e Laura Cesaro – I.C. Este (Pd)

I cinque colori della salute, Carla Ferrentino – I.C. S. Antonio Pontecagnano Faiano (Sa)

Il mondo della frutta, Giuliana Zammarrelli – I.C. G. Marconi, Battipaglia (Sa)

DIDATTICA INNOVATIVA PER LA MATEMATICA E LA FISICA

Modera Rossella Parente, Città della Scienza

Interventi:

La leva, Maria Giuseppina Di Priolo – I. C. A. Balabanoff, Roma

Oggetti e manufatti griffati da matematici, Rosaria Trisolino – I.T.E. G. Calò Francavilla Fontana (Br)

Pitagora una superstar popolare del VI secolo a.C. e il suo famoso Teorema, Laura Pagnozzi – I.S.I.S.S. G. Ronca, Solofra (Av)

Inquiry Based Science Education e il Liceo Matematico, Paola Pugliese – Liceo Scientifico P.S. Mancini, Avellino

LA SCUOLA PRESIDIO DI CIVILTÀ E LEGALITÀ

Modera Valeria Grasso, Città della Scienza

Interventi:

Mille e più colori: il mio amico speciale, Lucrezia Rivelio – 4° C.D. Scafati (Sa)

Io ricordo, Liborio Calì – I.I.S. F. Fedele, Agira (En)

Lorenza, Cristina Di Ienno – I.C. G. De Petra, Casoli (Ch)

B-Padlet: se riconosci il bullismo lo previeni!, Sabrina Malizia – I.I.S.S. V.E. Orlando, Militello in Val di Catania (Ct)

Edu-leaving: riflessioni e proposte sulla dispersione scolastica, Paola Pane – I.I.S. V. Emanuele II, Napoli

De Bullo Gallico 2.0, Cristina Aghemo – I.C. 2 Don Bosco-Verdi, Qualiano (Na)

Be Free, Daniela Politi – I.C. A. Ristori, Napoli

EDUCARE ALLE SCIENZE CON LE TECNOLOGIE INNOVATIVE

Modera Luigi Cerri, Città della Scienza

Interventi:

L’indaco: dalla natura e dal laboratorio, Anna Madaio – I.T.T. B. Foccaccia, Salerno

Stazione meteorologica digitale in rete, Tommaso Lilli – I.I.S. G. B. Pentasuglia, Matera

Elettronica educativa con Arduino, Salvatore Marinucci – I.C. P. Serafini-L. Di Stefano, Sulmona (Aq)

CLIL + Scienze, Immacolata Ercolino – Liceo P. Calamandrei, Napoli

Cioccolandia: dinamica edibile della litosfera, Lucia Stacchiotti – I.C. G. Mazzini, Castelfidardo (An)

SoilQuest Un Gioco di Ruolo Multimediale, Sabina Maraffi – Liceo Scientifico A. Labriola, Napoli

Mitici RAEE: alla scoperta dei rifiuti elettrici ed elettronici Un approccio innovativo alle scienze ambientali per la scuola dell’infanzia, Marinella Manià e Giuliana Candussio – I.C. E. Giacich -Scuola dell’Infanzia Il Germoglio, Monfalcone (Go)

TINKERING E PENSIERO COMPUTAZIONALE

Modera Francesca Buoninconti, Città della Scienza, Napoli

Interventi:

TINKERING: un metodo per esplorare, comprendere e cambiare il mondo, Sara Belloni – I.C. Fiorenzuola d’Arda (Pc)

Coding,@v@nti tutt@!, Maria Renzi – 48° C.D. Madre Claudia Russo, Napoli

Matematicamente, Adriana Spalazzese – I.C. – Scuola dell’Infanzia, Giulianova (Te)

Il piacere di “farcela” … comunque!, Giuseppina Pucciarelli – 4° C.D. Salerno

Progr@mmiamo … piano, piano, Maria Apollonia Palmieri – I. C. Giovanni XXIII,

Martina Franca (Ta)

Coding e robotica didattica, Gennaro Nasti – I.C. M. Mitilini, Casoria (Na)

A cura di AID sezione  Napoli ; AIF – Associazione per l’Insegnamento della Fisica e Associazione Amici di Città della Scienza

Introduzione

Ferruccio Diozzi, Presidente Associazione Amici di Città della Scienza

Giovanna Gaeta De Carlo, Presidente sezione napoletana AID e Coordinatore Regione Campania

Coordinano

Caterina D’Errico, socio AID, e Laura Franchini, AIF e Associazione Amici di Città della Scienza

Interventi

La dislessia e il cervello

Luisa Comenale Pinto, neuropsichiatra, pediatra Socio AID

Il profilo psicologico di un dislessico

Loredana Borrelli, psicologa socio AID formatore

Proposte ed esperienze didattiche

Alessandro Esposito, socio AID docente

Risorse informatiche per la didattica

Francesco Bianco, Socio AID Formatore Logopedista

Un seminario durante il quale esperti nel campo illustreranno il fenomeno della dislessia e come la sua conoscenza possa permettere di creare utili strategie didattiche.

A cura di Regione Campania

Apertura dei lavori
Luisa Franzese – Direttore Generale dell’USR per la Campania
Scuola in Ospedale e Istruzione Domiciliare, Raffaele Ciambrone – Dirigente Ufficio IV della Direzione Generale per lo studente, l’integrazione e la partecipazione del MIUR

Modera
Paola Guillaro – Responsabile Scuola in Ospedale e Istruzione Domiciliare USR per la Campania

Interventi
La Scuola in Ospedale e l’Istruzione Domiciliare: evoluzione storica e normativa, Emma Valenza – Dirigente Scolastico  I.I.S. “P. Villari” di Napoli

La scuola anche in aree di terapia intensiva come il reparto di Trapianto di Midollo Osseo, Mimmo Ripaldi –  Direttore ff UOC SIMT-TMO Dipartimento di Oncologia dell’A.O.R.N. Santobono-Pausilipon di Napoli
La Scuola in Ospedale in un percorso di recupero psicosociale in Oncologia Pediatrica, Flavia Camera – Dirigente Psicologo Dipartimento di Oncologia A.O.R.N. Santobono-Pausilipon Napoli
La scuola in ospedale: famiglia, allievo, docente, Paola Ragni – Docente IC “Plinio il Vecchio-Gramsci” – Bacoli
Formazione  e strumenti didattici innovativi per la SiO-ID, Vincenzo Varriale – Dirigente Scolastico 17° CD “A. Angiulli” di Napoli – Scuola Polo Regionale SiO-ID